苏州园林课文体裁-苏州园林课文体裁有哪些

摘要： 本篇文章给大家谈谈苏州园林课文体裁，以及苏州园林课文体裁有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、文章主要介绍苏州园林的什么特点,本文的体裁...

本篇文章给大家谈谈苏州园林课文体裁，以及苏州园林课文体裁有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、文章主要介绍苏州园林的什么特点,本文的体裁是什么
• 2、《苏州园林》课文原文
• 3、叶圣陶的苏州园林属于说明文吗?
• 4、《苏州园林》中属于举例子和分类别的说明方法分别有哪些?

文章主要介绍苏州园林的什么特点,本文的体裁是什么

散文的常见文体是：说明文，记叙文，议论文，应用文。表达方式通常有：记叙，议论，抒情，说明和描写。说明文概念：是以说明为主要表达方式的一种文体，向人们介绍事物的状态，性质，功能或阐明事理，目的是给人以知识。

四）总结全文：文章介绍了苏州园林的特征，再现了它的美丽画面，显示了设计者和匠师们的智慧和我国园林艺术的高超。 （五）配乐朗读课文（边出画面配合），进一步体会本文的两个学习重点，从而获得知识和美感。

理解作者是如何抓住苏州园林 的特征，并突出这个特征的。 学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。 揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特点。 学习难点： 了解文章严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言特点。

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。

课文是从4个方面具体说明特点：为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

《苏州园林》的整体特点是：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。课文从亭台轩榭的布局，***山池沼的配合，究花草树木的映衬，近景远景的层次 四个主要方面来说明的。

《苏州园林》课文原文

1、原文：《苏州园林》 作者：叶圣陶 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

2、复廊尽头是登楼的梯子，小楼名叫见山楼。登楼纵目远望，苏州的城墙、城河、盘门古塔，还有远处的上方山一览无余，难怪刻在园中那座沧浪古亭石柱上的一副对联写道：“清风明月本无价，近水远山皆有情。

3、苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

4、我曾经填一阕《洞仙歌》谢他，上半专就他的《苏州园林》着笔，现在抄在这儿：“园林佳辑，已多年珍玩。拙政诸图寄深眷。想童时常与窗侣嬉游，踪迹遍山径楼廊汀岸。”这是说《苏州园林》使我回想到我的童年。

5、苏州园林课文原文解析 《苏州园林》是著名教育家、作家叶圣陶先生写的一篇介绍园林知识的说明文。叶圣陶是苏州人，22岁以前，一直生活在苏州。课余之暇，经常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。

6、叶老22岁以前，一直生活在苏州，课余之暇，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。

叶圣陶的苏州园林属于说明文吗?

《苏州园林》是一篇写建筑的说明文，是著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。

《苏州园林》是叶圣陶老先生的一篇经典的范文，是给学生进行学习的优秀典范。历来的人们的观点都认为这是一篇结构精巧严谨的典范说明文。

本文作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。 本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。它不是介绍苏州某处园林的特色，而是就苏州园林的总体特征来说的。

《苏州园林》中属于举例子和分类别的说明方法分别有哪些?

1、作比较：例句：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。表达作用：突出了苏州园林追求自然美，给人感受到游在画中。

2、苏州园林这篇课文中运用了：分类别、作比较、举例子、打比方、、列数字等说明方法来说明在苏州园林有如同图画般的感受的事物特征。

3、常见的说明方法有：举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作***设这11种。苏州园林中使用的说明方法有：举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、打比方 等6种。

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