原文,苏州园林原文完整版

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于原文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍原文的解答，让我们一起看看吧。语文课文苏州园林原文？小学课本苏州园林原文？苏州园林的课文...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于<苏州园林>原文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍<苏州园林>原文的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文课文苏州园林原文？
2. 小学课本苏州园林原文？
3. 苏州园林的课文原文赏析？

语文课文苏州园林原文？

苏州园林原文如下：

苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

&nbsp;      设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

        总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

        我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

小学课本苏州园林原文？

《苏州园林》 作者：叶圣陶

苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

苏州园林的课文原文赏析？

1. 文章开头，作者提到：“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。”这里，作者使用简单的语言表达了苏州园林在全国园林中的地位和影响力。

2. 在描述苏州园林的特点时，作者写道：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。换句话说，也就是一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”这段文字揭示了苏州园林设计的核心理念，即追求完美和谐的景致。

3. 作者在文中通过空间顺序、时间顺序和逻辑顺序等手法，对苏州园林进行了全面的描绘。空间顺序包括从整体到局部、从上到下、从外到内、从点到面等；时间顺序则是根据事物发展的不同阶段来描述；逻辑顺序则是按照主次、现象与本质等来展开说明。这些手法使文章在表达上更加清晰、有条理。

4. 在描绘苏州园林的景色时，作者写道：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，构成了生意盎然的画面。”这里运用了形象生动的语言，展现了苏州园林中古老藤萝的美丽姿态。

5. 文章最后，作者再次强调了苏州园林的价值和魅力，并表示如果读者想要鉴赏我国的园林艺术，就不应该错过苏州园林。

总的来说，《苏州园林》这篇课文通过简洁明了的语言和生动的描绘手法，展示了苏州园林的美丽和魅力，使读者对我国园林艺术有了更深刻的认识。

到此，以上就是小编对于<苏州园林>原文的问题就介绍到这了，希望介绍关于<苏州园林>原文的3点解答对大家有用。