苏州园林的教学实录-苏州园林教学实录一等奖

摘要： 本篇文章给大家谈谈苏州园林的教学实录，以及苏州园林教学实录一等奖对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、人教版八年级上册语文《苏州园林》教案...

本篇文章给大家谈谈苏州园林的教学实录，以及苏州园林教学实录一等奖对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、人教版八年级上册语文《苏州园林》教案
• 2、苏州园林教案实录
• 3、八年级语文上册《苏州园林》教案
• 4、初中《苏州园林》原创教案
• 5、《苏州园林》的优秀教案
• 6、七年级下册《苏州园林》优秀教案

人教版八年级上册语文《苏州园林》教案

1、明确：a、苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

2、部编版八年级上册语文第十八课《苏州园林》教案 【教学目标】 理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。 了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。

3、请学生回答思考问题，也就是我上一课就提出的问题，请学生用文中的语句“苏州园林是我国各地园林的标本”。分析总体结构 上面同学回答的很正确，就是课文第一小节听这句话 板书：各地园林的标本。

4、C.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。 上品：上等。 D.这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。 闲适：清闲安适。

苏州园林教案实录

1、生： 后面三个自然段是从苏州园林的局部 、 细处介绍了苏州园林角落的构图美 、门窗的图案美 、 建筑的色彩美 。

2、探究课文是怎样概括苏州园林特征的，体会课文说明语言的准确 有优秀的语言艺术家之称的叶圣陶先生曾写过一篇艺术性很强的说明文来介绍苏州园林，我们来读一读看他是怎样概括苏州园林的特点的。

3、苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

八年级语文上册《苏州园林》教案

1、部编版八年级上册语文第十八课《苏州园林》教案 【教学目标】 理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。 了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。

2、导入：俗话有说：“上有天堂下有苏杭”，苏州是个美丽的历史 名城。苏州的园林建筑，更是我国园林艺术的代表。

3、情景导入： 同学们，通过上节课的学习，我们已经初步感受到了苏州园林的美，这节课我们探究一下本文， 用怎么样的语言和手法来介绍苏州园林特征的。

4、一）教学目标：情感目标：了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱。认知目标：学习本文总说和分说的结构。理解课文说明语言多样性。

5、八年级上册语文苏州园林教案 〖学习目标〗积累生字词.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。

初中《苏州园林》原创教案

1、苏州园林教案1 导入 《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，今天，我们从桥上走下来，进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。

2、同学们，二十世纪80年代，美国的大都会博物馆希望自己的东方馆中能有一处表现中国园林的景观。他们专程派人来到中国，当时我国的园林学家陈从周先生毫不犹豫地为他们推荐了苏州园林。

3、《苏州园林》的优秀教案 篇1 教学目标： 分析课文说明的顺序及其作用。 了解苏州园林的特点。 情感态度价值观： 领略我国园林的建筑美， 教学重点： 《苏州园林》说明的顺序及其作用。

4、这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。以下是 考 网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。 部编版八年级上册语文第十八课《苏州园林》教案 素质教学目标： 知识目标：学习用准确的语言说明事物的特征。

《苏州园林》的优秀教案

1、《苏州园林》的优秀教案 篇1 教学目标： 分析课文说明的顺序及其作用。 了解苏州园林的特点。 情感态度价值观： 领略我国园林的建筑美， 教学重点： 《苏州园林》说明的顺序及其作用。

2、苏州园林教案1 导入 《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，今天，我们从桥上走下来，进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。

3、有优秀的语言艺术家之称的叶圣陶先生曾写过一篇艺术性很强的说明文来介绍苏州园林，我们来读一读看他是怎样概括苏州园林的特点的。学生自由读课文，然后找出文中概括苏州园林总特征的句子。

4、感知苏州园林的画意之美 体会准确、生动的语言特点。教学课时 一课时 教学过程 导入新课 同学们，二十世纪80年代，美国的大都会博物馆希望自己的东方馆中能有一处表现中国园林的景观。

5、导语：《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一。下面是其教案，欢迎参考。 教学目标 知识与能力 1积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。

6、八年级必修苏州园林教案 篇1 通过学习《苏州园林》，了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。 教学目标： 领略苏州园林的画意美，激发学生爱美爱国。 了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。

七年级下册《苏州园林》优秀教案

《苏州园林》的优秀教案 篇1 教学目标： 分析课文说明的顺序及其作用。 了解苏州园林的特点。 情感态度价值观： 领略我国园林的建筑美， 教学重点： 《苏州园林》说明的顺序及其作用。

苏州园林教案1 导入 《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，今天，我们从桥上走下来，进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。

朗读第二段，找出苏州园林具有怎样的总体特征，才能成为各地园林的标本？明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

《苏州园林》是一篇介绍园林建筑特点和风格的说明文，准确地把握了客观事物特征，显示了苏州园林设计者和匠师们的智慧以及我国园林艺术水平的高超。 目的要求： 学习抓住事物特征，由总到分的说明顺 序。 品味准确生动的说明语言。

苏州园林俨然一座活的，有生命力的博物馆。留待同学们去了解、去发现、去感悟。推荐《苏州水》《苏园六纪》《世界遗产之中国档案》课外练笔 《我们的校园》要求：抓住对象，言之有序，运用一些说明方法，200字左右。

生七嘴八舌话园林 师通过百度搜索示范一段：苏州园林的优点是能在布局的自由中莸得身心的自由， 在物态的自然中归复人性的自然。

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