鉴赏江南园林-浅谈江南园林之美

摘要： 今天给各位分享鉴赏江南园林的知识，其中也会对浅谈江南园林之美进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览：1、苏州园林艺术赏析论文?...

今天给各位分享鉴赏江南园林的知识，其中也会对浅谈江南园林之美进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、苏州园林艺术赏析论文?
• 2、江南园林的艺术特点
• 3、人教版初中八年级上册语文课件:《苏州园林》
• 4、谁能帮我分析一下《苏州园林》这一课

苏州园林艺术赏析论文?

1、苏州虎丘冷香阁的楹联“梅花香里钟声，潭水光中塔影”，以及林逋的咏梅名句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，形象地反映了园林建筑艺术虚实相生这一特色，虚的香、声、光、影、月，与实的水、树、建筑，共筑此情此境，缺一不可。

2、中国园林艺术的最高境界是“天人合一”，讲究自然天成，不露人工斧凿的痕迹。中国古代向来把园林看成是一首诗或是一幅画，而不是单纯的土木工程。它巧妙地将诗画艺术与园林熔为一炉。

3、第一部分⑴：总领全文：揭示了文章的写作意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林，并突出苏州园林在园林艺术中的地位。“标本”一词确切地说出了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。

江南园林的艺术特点

第三，建筑风格淡雅、朴素。江南园林沿文人园轨辙，以淡雅相尚。布局自由，建筑朴素，厅堂随宜安排，结构不拘定式，亭榭廊槛，宛转其间，一反宫殿、庙堂、住宅之拘泥对称，而以清新洒脱见称。

江南园林有三个显著的特点。第一，叠石理水。江南水乡，以水景擅长，水石相映，构成园林主景。太湖产奇石，玲珑多姿，植立庭中，可供赏玩。第二，花木种类众多，布局有法。苏州园林堪称集植物之大成，且多奇花珍木。

空间尺度：江南园林空间开敞通透，内外相互穿插渗透，景中套景，层次变化十分丰富；而北方园林则较封闭，内外空间分界明确。

江南私家园林建筑的室内普遍陈设有各种字画、工艺品和精致的家具。这些工艺品和家具与建筑功能相协调，经过精心布置，形成了我国园林建筑特有的室内陈设艺术，这种陈设又极大地突出了园林建筑的欣赏性。

江南私家园林的特点如下：多为士大夫和达官贵族所建，规模比较小，布局却精巧。景观和建筑的布局不拘泥于对称的定式，灵活多样。蕴涵诗情画意的文人气息。建筑色彩素雅，以黑白为主色调。

一）、江南园林 园林受诗文绘画的影响，追求园林的“诗情画意”。主要分布于江浙一带。江南园林有三个显著特点：第一，叠石理水。江南水乡，以水景擅长，水石相映，构成园林主景。

人教版初中八年级上册语文课件:《苏州园林》

如第5段：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，点明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意；又如第9段，与北京园林的色彩比较，说明苏州园林极少彩绘的特点。 举例子。

上这一课，有短教长教的分别，我选择了长教，用了两课半的时间来上，我的目的就是让学生能够通过这一课，了解园林之美，感受蕴含其中的文化。 教学目标： 通过学生自读，把握文章的说明对象及层次结构、说明顺序。

部编版八年级上册语文第十八课《苏州园林》教案 素质教学目标： 知识目标：学习用准确的语言说明事物的特征。 能力目标：培养学生观察、概括事物特征的能力和准确表达的能力。 情感目标：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

导语：教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

谁能帮我分析一下《苏州园林》这一课

1、第一部分（第1段），说明苏州园林在我国园林艺术中的重要地地位。 第二部分（2～9段），作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 第一层（第2段），总括说明苏州园林的特色。

2、并与北京园林作比较，突出苏州园林色调能给人以安静闲适的感觉这一图画美的特点。

3、注重教学过程的创新设计，为培养学生的创造性思维能力提供了一个良好的氛围。 八年级语文上册《苏州园林》教学反思 篇2 《苏州园林》是八年级上学期第二单元的一篇讲读课文，上课前我搜集了相关资料，做了充分的准备。

4、《苏州园林》写作思路清晰，条理清楚，顺序井然。语言运用准确生动，耐人寻味。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。

5、课文是从4个方面具体说明特点：为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

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