古典园林的插画,古典园林的插画特点

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古典园林的插画的问题，于是小编就整理了4个相关介绍古典园林的插画的解答，让我们一起看看吧。我是一名大三风景园林学生，很迷茫，想去...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古典园林的插画的问题，于是小编就整理了4个相关介绍古典园林的插画的解答，让我们一起看看吧。

1. 我是一名大三风景园林学生，很迷茫，想去转行画插画，可行吗？还是继续考研把画画当爱好？
2. 巜树之歌》插图按？顺分别是什么树？
3. 中式插花与西方插画什么不同？
4. 多年之后，你印象最深的中小学课文是哪一篇？

我是一名大三风景园林学生，很迷茫，想去转行画插画，可行吗？还是继续考研把画画当爱好？

就目前中国来说，学历比经验值钱

公司或者单位入门就是学历要求

对你所学专业不是很了解，不能说好坏，但是我想告诉你，学历真的很重要，还是考研好，出来是研究生，就业率相当高

Ps学画画，我有个同事家孩子学的是动漫插画系列，没考研，自己出来参加了个工作室，白天玩~晚上画，一个月挣个一万大几。

既然能到考研，说明专业也好，成绩也好，最起码不差，在自己技术精通下~继续考研吧

巜树之歌》插图按？顺分别是什么树？

《巜树之歌》是一本插图书籍，其中插图按照顺序分别是柳树、松树、榆树、橡树、枫树、樱花树、椰子树、榕树、银杏树、橄榄树、柚子树、橙子树、苹果树、梨树、桃树、杏树、橙树、柠檬树、葡萄树、草莓树、香蕉树、菠萝树、橙子树、橄榄树、柚子树、橙子树、苹果树、梨树、桃树、杏树、橙树、柠檬树、葡萄树、草莓树、香蕉树、菠萝树。每个插图都展示了不同种类的树木，为读者带来了丰富多样的自然景观。这些插图通过细腻的绘画和色彩，让读者感受到了大自然的美妙与多样性。

中式插花与西方插画什么不同？

这个我比较感兴趣。

简单的说法就是中式插花重意境，西式插花重颜色。

详细点说就是，中式插花重在立意取材，意在花先。受中国的传统文化影响，与中国的绘画艺术异曲同工，师法自然。讲究留白。虚实结合。多不如少来表达。比如能用两枝不用三枝。有雅趣即可。

然而，西方讲究色彩的渲染，多为装饰，花材用量大，其次讲究对称美和平衡美，形式多为几何型和图案，有人为的设计在里面。

图片来源网络

多年之后，你印象最深的中小学课文是哪一篇？

印象最深当属小学一年级一篇课文中的两句话:“大年夜吃饺子，奶奶却端上了一盘糠窝窝"。剩下课文记不清了，反正就是奶奶忆苦思甜的话。小时只觉奶奶在扫兴，过年好容易吃顿饺子她也不让吃个清静，年岁大了才懂了课文的深刻含义，但是我还是认为艰苦朴素也要与时俱进。

谢谢邀请：好多天不想回答问题了，因为头条的规矩太多伤了很多创作者的心。今天看到题主提的是童年时代的问题，我特意放下还没回赞友友们的支持来回答这个问题，也借此练练，活动活动脑细胞，以免发生老人痴呆症。

看到这个问题，五十多年前刚跨进学校大门的情景历历在目，眼前呈现出当年小学校舍，教室，老师的音容笑貌。我的启蒙老师那甜甜的声音，脸上总挂着一张微笑的脸显得亲切和谐。尤其是小学一年级下学期有二篇课文我至今难忘，也是我人生路上的坐标。一篇是巜李白小时候》，另一篇是巜小猫钓鱼》。这两篇课文都是告诉我们做人的道理。第一篇的主要內容是讲李白小时的一天，他走到一条河边，看见一位老阿婆在石头上磨着一根铁棒，李白上前问道：这铁棒要磨成什么呀！老阿婆说："针"。这铁棒怎么能磨成针的故事，告诉我们一个道理："只要功夫深，铁棒磨成针。"

《小猫钓鱼》这个故事告诉我们："不管做什么事，要一心一意，不要三心二意。"

五十多年后的今天，回想童年时学习的这两篇课文我至今难已忘怀。正如作家林海音的《冬阳，童年，骆驼队》。童年是美好的，而今物是人非，岁月不饶人呀！抚今追惜，珍惜眼前。

感谢邀请。我是个六O后，印象最深的是小学的一篇课文《金色的鱼钩》。这篇课文教育和影响了几代人，文章很感人。老师在学习时，介绍了长征过草地的背景，学习时被深深吸引住了。

记得三个有病的小红军走出了草地，可老班长为了照顾他们却牺牲了。印象中文章很长，还有插图，学习时有不少同学读到老班长牺牲时，还流泪了。应该说，这是一篇对学生进行爱国主义教育的好文章。

时过境迁，青春不再，但仍有深刻印象。文章结尾说，等革命胜利了，要把这枚缝衣针做成的鱼钩放进革命历史博物馆，教育子孙后代。真是一篇好文章！

我们读小学那会教材是随便编的，不成系统，主要是识字，重点是思想政治教育。我印象最深的小学语文课本中有这样几句话，至今都还记得。

①伟大领袖***万岁！

②伟大、光荣、正确的中国***万岁！

③伟大的中华人民共和国万岁！

④千万不要忘记阶级斗争！

⑤忘记过去，就意味着背叛。

⑥吃水不忘挖井人，时刻想念***！

⑦帝国主义和一切***派都是纸老虎。

其实还记得好多，今天就写这几句。

谢谢邀请！六十年代读小学，五年级毕业那年学过一篇课文叫《风雪红梅》。

课文讲述一位瘸腿的老人和一位叫红梅的女孩子，冒着风雪去公社开会，路上那个瘸腿的老人给红梅讲他过去受苦的事情。那个小姑娘从中受到教育，知道了旧社会穷人受欺压受剥削。从而懂得珍惜今天的幸福生活。年代久远了，大致就是这样的。

为什么会记得这篇课文呢，因为这篇课文里有一个生字“瘸”。教语文的宋老师他是这样教我们识记的，他说，这个字记的时候，就在心里念“病加肉”。不是吗？这个字就是一个病字头，里面是加和肉两个字。于是，过去快五十多年了，至今我还能记起当年学过的课文。

当年的小学语文老师，口诀式的教学生字的方法，今天看来也有可以借鉴的地方。像另外一个字“攀”，老师就让我们念“木叉叉木大手”，一句口诀概括了一个字的全部构成，记得牢固，印象深刻。

到此，以上就是小编对于古典园林的插画的问题就介绍到这了，希望介绍关于古典园林的插画的4点解答对大家有用。