《苏州园林》教学内容分析,《苏州园林》教学内容分析怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于《苏州园林》教学内容分析的问题，于是小编就整理了3个相关介绍《苏州园林》教学内容分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 苏州园林教材分析？
2. 分析《苏州园林》2~9段的说明方法？
3. 苏州园林课文主旨？

苏州园林教材分析？

课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物，而是抓住"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"这一总体特征，从整体到局部，从大处到小处，作了富于艺术性的说明，从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征，又得到美的享受，是一篇很好的说明文的典范，对指导学生写作、陶冶学生的情感大有稗益。

分析《苏州园林》2~9段的说明方法？

第一层是第一句，后面各句是第二层。

第二层的两个小层从“只觉得身在山间”分开。第一层：点出说明对象。第二层：介绍说明对象的特征。第一小层：假山讲究自然之趣。第二小层：池沼讲究自然之趣。池沼的布置讲究自然之趣。从以下几个方面加以说明：是有源头的活水；桥梁形式多样；边沿很少砌整齐的石岸；点缀着石头或花草；内有游鱼与荷花。用了分类别、引资料、打比方的说明方法。

苏州园林课文主旨？

《苏州园林》的主旨是:本文抓住苏州园林的总体特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和具体描绘，从而自然、真切地再现了苏州的风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及我国园林艺术的高超。

课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

文章是先从亭台轩榭的布局、***山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。

到此，以上就是小编对于《苏州园林》教学内容分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于《苏州园林》教学内容分析的3点解答对大家有用。