苏州园林课文教案,苏州园林课文教案设计

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于苏州园林课文教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍苏州园林课文教案的解答，让我们一起看看吧。苏州园林说明方法及其原句？苏州园林...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于苏州园林课文教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍苏州园林课文教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 苏州园林说明方法及其原句？
2. 苏州园林的说明思路？
3. 苏州园林说明顺序？
4. 19.苏州园林课文内容概括？
5. 苏州园林一文运用了什么说明顺序？

苏州园林说明方法及其原句？

说明方法： ⒈作比较： ①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林不讲究对称的特点。 ②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。打比方、作比较、摹状貌作用：突出苏州园林修剪树木着眼于画意。 ③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。”突出苏州园林的色彩美。 ⒉举例子 例如：第2自然段，以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子（引用）真切有力地说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。 再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形象地说明栽种和修剪树木

苏州园林的说明思路？

《苏州园林》一文***用了“总分”式结构，合理安排说明顺序。开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征。

第三至九段分说苏州园林的具体特征，其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征，并分别对应第二段总说中的四个"讲究"，第七至九段分说，从细部紧扣苏州园林的特征。

苏州园林说明顺序？

苏州园林从全文看是按由整体到局部的顺序进行说明的。从各部分看是按由主到次，由大到小的逻辑顺序进行说明。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林不讲究对称的特点。

在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。

打比方、作比较、摹状貌作用：突出苏州园林修剪树木着眼于画意。

《苏州园林》总体把握 说明对象：苏州园林 说明顺序：逻辑顺序 由总到分，由主到次，从概括到具体。

总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。一个词：富于图画美 总印象：我觉得苏州园林是中国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

***用总的结构形势。

苏州园林的总体特征是：务必使游览者无论站在哪个角度眼前总是一幅完美的图画。

顺序：先从亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次4方面说明，再从角落、门和窗、色彩3个细节方面来说明，处处体现苏州园林如诗如画的图画美。

19.苏州园林课文内容概括？

《苏州园林》抓住苏州园林的总体特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和具体描绘，从而自然、真切地再现了苏州的风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及我国园林艺术的高超。

文章***用总分形式，尽管文中没有提到任何一个园林的名字，没有描述某一处具体的景色，但读者得到的关于苏州园林的知识，是全面、明确的。同时，读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。

苏州园林一文运用了什么说明顺序？

总分结构，脉络分明本文***用了总说和分说相结合的形式。文章一开头先突出苏州园林在全国园林中的艺术地位和价值，第二段就通过由个别到一般的顺序总说苏州园林的共同特征。

接着，3-9段是分别说明苏州园林的具体特征，其中3-6段扣住第二段中的四个“讲究”对局部进行说明，且四个讲究与下文的四个段落一一对应，而7-9段则是从细部紧扣图画美的特征来描述的。所以全文***用了由总到分的说明结构，分说部分***用了由主到次、由局部到细部的说明顺序。

这样的说明顺序符合人们认识事物的一般规律，层次清晰，易给人留下深刻的印象。

到此，以上就是小编对于苏州园林课文教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于苏州园林课文教案的5点解答对大家有用。