苏州园林教学启示-苏州园林教学设计优秀教学设计2

摘要： 本篇文章给大家谈谈苏州园林教学启示，以及苏州园林教学设计优秀教学设计2对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、《苏州园林》优秀教案和反思...

本篇文章给大家谈谈苏州园林教学启示，以及苏州园林教学设计优秀教学设计2对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、《苏州园林》优秀教案和反思
• 2、谁能帮我分析一下《苏州园林》这一课
• 3、苏州园林教学反思

《苏州园林》优秀教案和反思

八年级语文上册《苏州园林》教学反思 篇1 这堂课的设计主要突出了几个特点： 改变了以往对课文的设计，抓住“标本”整理文章脉络，掌握说明对象的特征。抓住“鉴赏”这个词语，品味揣摩语言，以点带面，学生能力有了拓展。

第1段：将苏州园林与其他地方的园林比较——说明苏州园林是各地园林的标本。 第3段：将苏州园林与我国一般建筑比较——说明苏州园林不讲究对称。

请用“苏州园林很美，美在层次，你看有几个园林还在适当的位置撞上一面大镜子，几乎可以说把整个园林翻了一番。”展示你所找到的美。苏州园林很美，美在 ，你看 。请你为苏州园林写几句宣传语。

苏州园林教案1 导入 《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，今天，我们从桥上走下来，进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。

一九七九年初，陈从周邀请叶圣陶先生为他的一本由风光画报出版社出版的《苏州园林》图册作序，叶圣陶慨然允诺。课文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。他在序文中概括地论述了苏州园林的魅力所在。

《苏州园林》的优秀教案 篇1 教学目标： 分析课文说明的顺序及其作用。 了解苏州园林的特点。 情感态度价值观： 领略我国园林的建筑美， 教学重点： 《苏州园林》说明的顺序及其作用。

谁能帮我分析一下《苏州园林》这一课

1、第一部分（第1段），说明苏州园林在我国园林艺术中的重要地地位。 第二部分（2～9段），作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 第一层（第2段），总括说明苏州园林的特色。

2、并与北京园林作比较，突出苏州园林色调能给人以安静闲适的感觉这一图画美的特点。

3、《苏州园林》是八年级上学期第二单元的一篇讲读课文，上课前我搜集了相关资料，做了充分的准备。上完这一课，同学们都感到很满意，既掌握了很多说明文知识，又领略了本文丰富有趣的语言。

4、《苏州园林》写作思路清晰，条理清楚，顺序井然。语言运用准确生动，耐人寻味。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。

5、课文是从4个方面具体说明特点：为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

苏州园林教学反思

1、《苏州园林》教学反思总结篇1 上课前我搜集了相关资料，做了充分的准备。上完这一课，同学们都感到很满意，既掌握了很多 说明文 知识，又领略了本文丰富有趣的语言。

2、《苏州园林》教学反思1 （一）学生说：“我感受不到《苏州园林》的美。” 《苏州园林》的教学已近尾声，照例，我又询问学生还有什么要说的。

3、苏州园林教学反思 篇1 《苏州园林》是八年级上学期第三单元的一篇讲读课文，上课前我搜集了相关资料，做了充分的准备。 我觉得这堂课有以下优点： 以情境教学法导入新课，生动生趣，吸引了学生的注意力。

4、教学反思 将本课的教学重点放在理解语言与掌握说明文的基本阅读方法与写作上。 教学的引起部分重在激趣，通过介绍作者以引起学生对作者的兴趣，介绍苏州园林，引起学生对苏州园林的兴趣，介绍写作背景，引起学生对课文本身的兴趣。

5、教学目标 阅读课文，领略我国江南第宅园林建筑风貌和艺术成就，从中得到美的享受，进而激发学生热爱祖国文化的感情。

6、八年级语文教学反思1 本单元是一个说明文单元，《中国石拱桥》和《苏州园林》，《故宫博物院》是比较规范的说明文，其余则有一定的说明文性的小品。 本单元教学，要学生了解什么是说明文。

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