苏州园林摘抄及赏析-苏州园林好句

摘要： 本篇文章给大家谈谈苏州园林摘抄及赏析，以及苏州园林好句对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、苏州园林赏析?2、...

本篇文章给大家谈谈苏州园林摘抄及赏析，以及苏州园林好句对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、苏州园林赏析?
• 2、八上语文苏州园林笔记
• 3、文章摘抄加赏析
• 4、《苏州园林》课文及赏析

苏州园林赏析?

竿gan： 竹子的主干；特指’ “钓鱼竿”。映衬yingchen：互相映照、衬托。败笔baibi：字、诗词、文章、绘画、设计等多方面的缺点和疏漏。泛指某件事中或某件物品不完美的部分。

总之，《苏州园林》突破时间和空间的限制，融说明、记叙、议论于一炉，以精炼优美的语言、严谨的结构，从欣赏者的角度抓住苏州园林的艺术特点，条分缕析地作了正确、深刻的介绍，使文章既眉目清楚，生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。

表达作用：通过和古代宫殿作比较，写出了苏州园林追求自然美，不讲究对称的特点。分类别：例句：为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

第8自然段说明门和窗简朴而别具匠心；第9自然段说明苏州园林的彩绘“自出心裁”。并与北京园林作比较，突出苏州园林色调能给人以安静闲适的感觉这一图画美的特点。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

八上语文苏州园林笔记

苏州园林据说有100多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。“据说”是留有余地的说法。“到过”表示作者研究、概括的范围。

八年级上册语文19课《苏州园林》笔记可以从以下几个方面写：苏州园林的历史背景和特点：这部分主要介绍了苏州园林的历史渊源、发展历程和特点。需要重点把握苏州园林的独特之处，如园林布局、建筑风格、植物配置等。

苏州圆林课堂笔记如下：苏州园林课堂笔记应该包括以下几个方面：园林概述：记录苏州园林的总体特点、历史背景和园林风格等。可以记录一些著名的苏州园林，如拙政园、留园、狮子林等，并了解它们的历史和文化背景。

苏州园林读书笔记篇一 要说苏州园林的最大的特色啊，并不只是上有天堂，下有苏杭。的美景，而真正引人入胜的更在于它的花木寓意，叠石寄情。

部编版八年级上册语文第十八课《苏州园林》教案 素质教学目标： 知识目标：学习用准确的语言说明事物的特征。 能力目标：培养学生观察、概括事物特征的能力和准确表达的能力。 情感目标：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

苏州园林批注说明方法如下：作比较 例如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

文章摘抄加赏析

赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。

像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！--《秋叶》。1赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。

赏析： 这首精致小巧的散文诗：“原先，他也和这天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那以前经历过的青春呢”。

《苏州园林》课文及赏析

1、最后，作者又从园林的细部着眼介绍苏州园林的图画般的美，即讲究每一个角落的构图美，门窗的图案美、雕镂美，园内建筑的色彩美等。这是对苏州园林的特征的再次强调。

2、首先，老先生先写了自己所游的十多处苏州园林的总印象，认为这是“我国各地园林的标本。”标本一词，足以证明了苏州园林的建筑价值和艺术价值。

3、第一部分⑴：总领全文：揭示了文章的写作意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林，并突出苏州园林在园林艺术中的地位。“标本”一词确切地说出了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。

4、《苏州园林》句子赏析说明方法有作比较、分类别、举例子、做引用等。《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。

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