如何讲中国古典园林教案,中国古典园林的教案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何讲中国古典园林教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍如何讲中国古典园林教案的解答，让我们一起看看吧。中班欣赏亭子教案？如何...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何讲中国古典园林教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍如何讲中国古典园林教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班欣赏亭子教案？
2. 如何实现美术课堂教学生活化？
3. 英法联军为什么要“火烧圆明园”？

中班欣赏亭子教案？

欣赏亭子阅读感悟是:

我最喜欢中国古代建筑的一个名称，叫做“亭”
也许大家都有印象，爬山的时候忽然会有一个亭子
或许你走到溪流旁边忽然会有一个亭子
你发现有亭子处就是让你停下来的地方
它是一个建筑空间，但它是一种提醒和暗示 ：
“不要再走了！因为这边景观美极了。”

如何实现美术课堂教学生活化？

“问渠哪得清如许 为有源头活水来” 美术学习的外延与生活是相融的 ,生活就是美术学习的源头活水 ,我们只有把课堂当作生活的缩影, 营造生活化的课堂氛围, 为美术教学注入鲜活的社会生活、时代气息、让学生体验学习生活的愉快和乐趣, 美术课堂才会充满新鲜生命的活力。

陶行知老人家的忠告 “生活是教育的中心, 生活即是教育,不是生活便不是教育” 主张教育与生活相结合。《课程标准》指出美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起 强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在我们沐浴着课改的春风的今天 “ 教师站在讲台上滔滔不绝 学生在座位上洗耳恭听。”仍很常见。教育应该以人为本 以学生为中心 ,应该让他们成为课堂的主体 , 学习的主人。我们所提倡的生活化的教育便体现于此。用生活的经验来教育 是学生最为喜欢的方法 也是教育效果的最好方法。如何在美术课堂中渗透这一理念 ，笔者在教学实践中有如***会。

一、美术教学情境生活化我们应提供一个贴近学生生活背景 创设生活化的的教学激发学生已有的学习经验 缩短新的知识与学生自身的距离。美术教学中 教师根据教材的特点 教学的需要可以引导学生在创作中体验生活 在创作时 学生的思维在想象的情境中活跃闪现 学生情不自禁地去看、去听、去想这样 主客观一致 智力、非智力达到和谐。学生不仅能理解画的内容 而且能在创设的生活情境中体验 思考提高。让学生借助生活情境在自主参与、亲身体验中提高对事物的理解能力 接受思想教育 获得美的熏陶 发展思维能力。当课程涉及“乡土艺术活动了解”、“乡土造型艺术”、“乡土表演艺术”和“乡土艺术展览”等具体的实践活动 教师应挖掘乡土艺术中的课程*** 培养学生的综合实践能力。了解民俗风情这些乡土活动 引导学生参与文化的传承和交流 让学生用心灵去体会母体文化的民族特性 使学生了解美术学科与生活的密切关系 灵活运用己有经验进行探究性、综合性的美术创作活动 形成综合学习的能力 培养创新精神和解决问题的能力。

二.美术实践活动生活化

美术实践活动生活化 ,不仅为学生身心发展所必须, 也为广大青少年学生所喜爱。心理学家认为 :青少年都有喜爱活动的特点, 如喜欢动手操作, 喜欢动脑探密等。因此组织实践活动, 让学生在生活化活动中主动参与是促进学生身心健康发展的有效途径 ,也为学生的全面发展奠定了基础。生活是学生学习的大舞台。美术实践活动主要针对课堂教学活动而言, 而校外美术实践活动 ,像一剂营养液一样对丰富学生的学习生活 锻炼学生的实际操作能力都是有益的。

三、美术教师与学生关系生活化

英法联军为什么要“火烧圆明园”？

有一天，两个强盗闯进了夏宫，一个进行抢劫，另一个放火焚烧。他们高高兴兴地回到了欧洲，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。他们共同“分享”了圆明园这座东方宝库，还认为自己取得了一场伟大的胜利！

大家知道，这是法国作家雨果对于英法联***烧圆明园的抨击，写于《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。

圆明园，清代大型皇家园林，著名的“万园之园”，又称夏宫，因为清朝的皇帝到了夏季就来到这里避暑、听政，处理军政事务。

1860年10月，英法联军攻入北京后，劫掠并烧毁了著名的“万园之园”圆明园。大火烧了三天三夜，让这座规模宏伟、景色秀丽的离宫化为一片废墟。

（圆明园旧址）

1856年10月，英国和法国联合发动了第二次***战争。10月6日傍晚7时，法国侵略军即已经攻占了圆明园。接着英法联军开始了由军队高层组织的有***掠夺，普通军官、士兵无***的抢劫、破坏。

7日，英法侵华头目闯进圆明园后，立即“协派英法委员各三人合议分派园内之珍物”。法军司令孟托邦当天即函告法外务大臣：“予命法国委员注意，先取在艺术及考古上最有价值之物品。予行将以法国极罕见之物由阁下以奉献皇帝陛下（拿破仑三世），而藏之于法国博物院。”英国司令格兰特也立刻“派军官竭力收集应属于英人之物件”。

在巨大的财富面前，英法侵略军变得疯狂起来，军官、士兵们都成群结队地抢劫园中的金银珠宝和文化艺术珍品。

到此，以上就是小编对于如何讲中国古典园林教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何讲中国古典园林教案的3点解答对大家有用。