苏州园林祈福画作-苏州园林祈福画作品欣赏

摘要： 今天给各位分享苏州园林祈福画作的知识，其中也会对苏州园林祈福画作品欣赏进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览：1、人教新课标《苏州园林...

今天给各位分享苏州园林祈福画作的知识，其中也会对苏州园林祈福画作品欣赏进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、人教新课标《苏州园林》教学设计
• 2、《苏州园林》中作者是怎样具体说明苏州园林的特点的?
• 3、八年级语文上册《苏州园林》教案设计
• 4、苏州园林艺术赏析论文?

人教新课标《苏州园林》教学设计

1、”由此可见，苏州园林在我国古代园林设计中举足轻重，可谓典范。今天，就让我们跟随我国著名作家、教育家、编辑家叶圣陶先生步入他的美文《苏州园林》，去感受一下苏州山水亭榭独特的景致，别有的韵味。

2、明确：a、苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

3、探究课文是怎样概括苏州园林特征的，体会课文说明语言的准确 有优秀的语言艺术家之称的叶圣陶先生曾写过一篇艺术性很强的说明文来介绍苏州园林，我们来读一读看他是怎样概括苏州园林的特点的。

4、《苏州园林》是人教版八年级上册三单元的一篇说明文。这篇课文就像是一把钥匙，打开了苏州园林美的奥秘。

5、《苏州园林》是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级语文上册第三单元的第三篇课文。本单元以建筑园林、名胜古迹为主题。所选的五篇课文中，有比较规范的说明文，也有带有一定说明性的小品。

《苏州园林》中作者是怎样具体说明苏州园林的特点的?

从亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次 四个方面说明苏州园林的特点。

《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。

打比方。说明“宏敞的拱桥”时，说他“结构精美，宛如飞虹”，形象的说明了拱桥的形态和气势。摹状貌。

运用了举例子的说明方法，以苏州园林的游览者为例，具体形象的说明苏州园林是一幅完美的图画的特点，便于读者理解。

八年级语文上册《苏州园林》教案设计

1、部编版八年级上册语文第十八课《苏州园林》教案 【教学目标】 理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。 了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。

2、请对出“江南园林甲天下”的下联？（苏州园林甲江南） （2）作者对苏州园林的总体印象是什么？作者是如何引出苏州园林的？ 明确：a苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

3、教学过程： 第一课时 导入新课： 同学们，俗话说“上有天堂，下有苏杭”。苏州园林之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上是由于它设计巧妙，构思新颖，很有艺术性。

4、《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序。 苏州园林闻名中外，林林总总，设计者与建筑者争奇斗巧，别出心裁，因此异彩纷呈，特色鲜明。

5、第八段：苏州园林的门窗体现图案美。 第九段：苏州园林极少用彩绘，突出自然美。 【设计意图】这个过程要解决本课的重点，即“理清文章的写作思路，抓住说明对象特征，能根据具体语境分析常用说明方法”。

苏州园林艺术赏析论文?

苏州虎丘冷香阁的楹联“梅花香里钟声，潭水光中塔影”，以及林逋的咏梅名句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，形象地反映了园林建筑艺术虚实相生这一特色，虚的香、声、光、影、月，与实的水、树、建筑，共筑此情此境，缺一不可。

四）讲究近景远景的层次。巧妙运用花墙和廊子，使苏州园林显得层次多，景致深，景物不是一览无余地展现在游览者的面前，而是逐次展露，游览者可以领略到移步换景的乐趣，获得的审美享受也更为深长。

中国园林艺术的最高境界是“天人合一”，讲究自然天成，不露人工斧凿的痕迹。中国古代向来把园林看成是一首诗或是一幅画，而不是单纯的土木工程。它巧妙地将诗画艺术与园林熔为一炉。

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